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2013年12月25日 星期三 11:43

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课改教研

我校第三届校本微课题顺利结题

2017-03-03 点击:[]

2017年3月1日下午,我校第三届校本微课题结题报告会在南楼大会议室进行。课题负责人用PPT展示、汇报课题研究过程性资料及课题研究成果,经过评委们认真评定,所有课题均顺利结题,并评选出1个优秀课题。

参加本次结题报告会的领导有高校长、杨副校长、谌主任以及各教研组组长。报告会由教研室主任王莉主持。本届微课题从2016年3月开始,历时一年,各位课题负责人立足教学实际,扎实开展研究,总结出了一些适合我校学情、值得推广的教学模式和方法。

第一位汇报的是语文组母兰老师,她的微课题是《高中生语文课外阅读现状研究》。母兰老师通过调查分析了高中生语文课外阅读的现状及原因,并总结了高中生语文课外阅读现状的解决策略。接着是语文组的刘娟老师,她的微课题是《高中古代学问常识积累探究》,刘老师先设计调查问卷,并对问卷进行了细致分析,并据此选定教学内容,制定教学计划和教学时间,通过丰富多样的活动如做手抄报、做课件、讲课、检测等手段,使学生参与其中,快乐学习,成效显著。该课题被评为优秀课题。尤喜丹、车阳老师合作的微课题是《初中英语课堂小组合作学习有效性研究》,她们的小组合作学习研究形式多样,精彩纷呈,既扎实训练提高了学生的综合能力,又积累了大量的教学素材。陈洁老师的《英语词汇学习的有效方法研究》,立足词汇教学,对学生记忆及学习英语提供帮助。汉亚玲、夏茹老师的《思想政治(思想品德)课教学素材的选取和有效利用研究》课题,从政治课的学科特点出发,收集鲜活的教学素材,尝试一节课用三种以上教学素材设计教学内容,同一个教学内容用不同的教学素材来设计,即大胆尝试同课异构,同课异教。通过同行评议和学生评议比较教学效果之优劣,探讨教学素材选择成功与否,并进行调查问卷,了解学生对不同教学素材的感兴趣程度,从而总结分析,对成功和失败的典型案例进行总结和反思。在此过程中设计几节高质量的教学设计,并把初步的研究成果在校教研活动中展示,接受广大同行的批评指正,以精益求精。二位老师对教学的严谨,不懈追求令人钦佩。

评委们一致认为,本届微课题相比前两届,研究质量和深度都有了明显提升,但由于研究时间紧迫,教学任务重,部分教师的研究还不够深入,有虎头蛇尾之嫌。可喜的是我校微课题研究立足教研,不断探索,在研究中成长,在研究中改进教学的理念已经落地、生根、发芽,相信未来会开出更艳丽的花朵。

供稿:叶晓红  审稿:杨书谊 王莉  摄影:孙爱梅

母兰老师作课题报告

刘娟老师作课题报告

尤喜丹老师作课题报告

陈洁老师作课题报告

夏茹老师作课题报告

评审会现场

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