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2013年12月25日 星期三 11:43

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师资队伍

核心素养新理念 教学设计展新颜

2017-10-11 点击:[]

                                          ——我校教师赴陕师大附中听报告

 

    2017年10月10日上午,我校组织部分教师赴学区长学校陕西师范大学附属中学参加西安市教育科学研究所教研员高晓红老师的《核心素养背景下如何做好教学设计》报告会,认真听取了高老师关于“中国学生发展核心素养”主要内容的阐释以及各地各校各科在核心素养新理念背景趋势下创新教学设计实践经验的先容。

    报告会上,高老师首先从“中国学生发展核心素养”的产生背景、框架内容及各部分之间的关系展开论述。她强调指出:核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力,是一种高于“三维目标”、具体于“三维目标”的教育目标,是“可教”(调整课程目标)、“可评”(构建多元评价方式)、“可学”(优化教学内容与方法)的,希翼在各科教学实践中具体落实。

    讲清概念之后,高老师就本次报告的中心内容——“在核心素养背景下如何做好教学设计”进行了着重先容。她倡导广大教师在核心素养背景下应当一切以学生的全面发展为本,审时度势地遵从“一个理念、两项研究、三点思考、四项原则、五个元素、六个策略”的原则,并深入浅出地列举各地、各校、各科正反两方面的教学设计案例,对比说明未来课堂教学设计的摒弃点、改善点和创新点,希翼广大教师从日常教学的备课工作认真做起,发挥自己的优势,努力发掘和探索教学设计的新思路、新亮点,打造互动性强、吸引度高、幽默诙谐、生动活泼的课堂氛围,让学生体验到学习乐趣,喜欢上学习生活。

    本次报告会我校共有语文、数学、英语、政史地、理化生、体音美及心理健康等多个学科的近20位教师参加,大家获益匪浅,进一步认识到在核心素养背景下,教师在努力教给学生常识外,还要重视发挥个人优势,利用学科特色掌握多媒体信息技术,多思考、多探索、多实践,积极为学生的学习指路子、树梯子、搭台子,不断学习,接受新事物,用心进行教学设计,让学生真正成为课堂的主体。

    我校将持续组织教师参加各级各类培训学习,不断提高教师的综合素养,努力打造师生交流零障碍、互动性良好的现代课堂,使学生核心素养的发展落到实处!

 

文字:邱灵灵

审稿:杨书谊、王莉

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